ADHD 장애로 정의하기보다는 다른 유형의 인지 처리 방식으로 이해하는 연구 추세

최근 ADHD 연구에서는 이를 단순한 ‘장애’가 아니라 신경다양성(Neurodiversity) 관점에서 이해하려는 흐름이 강화되고 있다. 

Neurodiversity는 ADHD와 같은 신경발달 특성을 병리적 결함이 아닌, 인간 뇌 기능의 자연스러운 변이로 보는 개념이다. 

2024년 발표된 연구에서는 ADHD 성향이 높은 집단이 인지적 유연성(cognitive flexibility), 강한 몰입(hyperfocus), 감각 민감성 등 긍정적 특성과 유의한 상관을 보인다고 보고했다. 이는 ADHD 특성이 단순 결함이 아니라 특정 환경에서 강점으로 작용할 수 있음을 시사한다 (ScienceDirect, 2024: https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0010440X24000129). 

또한 신경다양성 프레임을 다룬 종합 논문에서는 ADHD를 포함한 발달 차이를 “환경과의 적합성 문제”로 해석해야 한다고 강조하며, 지원 설계와 환경 조정의 중요성을 제시한다 (PMC, 2023: https://pmc.ncbi.nlm.nih.gov/articles/PMC11745029/). 이러한 흐름은 ADHD를 결핍 중심이 아닌 인지 유형의 차이로 재해석하려는 학문적 전환을 보여준다.